為弘揚中國優秀傳統文化，進行中外文化深度交流，自7月8日起，蘇州大學外國語學院“傳承融通，觀古鑒今”國學經典立自信——外文翻譯學術實踐團隊在蘇州大學天賜莊校區進行了中國優秀傳統文化的實踐宣傳活動。實踐團隊與外國友人共同探討中國服飾文化、學習傳統象棋技巧、閱讀國學經典，并通過議會制辯論賽的形式研讀經典著作。

“江山留勝跡，我輩復登臨?！弊鳛橹袊浀湮幕膫鞒姓?，外文翻譯學術實踐團隊的隊員們深刻認識到當代青年需要承擔的責任，在本次活動期間，力求利用多語言優勢，搭建弘揚國學經典文化的橋梁，為發掘國學經典魅力創新路徑，講好中國故事。

友好交流，引導外國友人走入中國文化

活動前期，實踐隊員們從實際出發，考慮到不同的外國友人對中國經典文化的興趣差異，在初期的活動設計、道具采購、宣傳方式上都有所區別。

“織為云外秋雁行，染作江南春水色?！睗h服作為漢族幾千年來的傳統服飾，包含著漢族的染織繡等杰出工藝美學?；顒娱_始，實踐團隊邀請外國友人Shradha體驗中國傳統漢服文化。對于來自另一種文化的Shradha，漢服是完全陌生的服飾。團隊成員幫助Shradha穿上改良版漢服，精心整理妝發。手舉蘇繡團扇，衣袂飛舞飄揚，游歷蘇州園林，漢服體驗為Shradha推開了一扇通往華夏傳統文化的大門。同時，實踐團隊成員積極開展互動交流活動，向外國友人介紹中國經典棋文化?？紤]到外國友人的語言習慣，團隊成員融匯西方博弈競技理念，向外國友人介紹中國象棋的由來、規則。一次象棋切磋，貫穿著世界青年的深厚友誼。

圖為Shradha穿漢服舉蘇繡團扇畫面

研讀經典 國學著作散光輝

活動以來，實踐團隊成員不斷創新發揚國學經典文化形式，循序漸進地合理安排實踐活動，力求為成員們帶來深刻的國學文化體驗，探索國學精粹傳播新途徑，獲得扎實的實踐效果。7月12日，實踐團隊成員邀請外國友人一起閱讀國學經典，共赴國學盛宴。

泱泱華夏，千年文化，在五千年歷史長河中，名篇佳賦，燦若星河，大浪淘沙，留下了一部又一部閃爍著光輝思想和深遠智慧的篇章。翻閱《論語》《孟子》《禮記》等國學經典，感悟“修身齊家治國平天下”的博大精深；細覽《史記》《資治通鑒》 等古代典籍，獲得“可以知興替”的歷史鏡鑒。

團隊成員們利用自己的語言優勢，將原本對于外國友人來說晦澀難懂的國學知識轉化為西方語境下的中國智慧。含英咀華，漫潤書香，團隊成員感受到了中華優秀傳統文化的博大精深，濃厚的國學氣息浸潤著每個人的心田。

圖為團隊成員共同閱讀國學經典

論點爭鋒，全英辯論悲喜之爭

活動舉辦到后期，團隊成員已經與外國友人建立了深厚友誼。此刻，世界青年由國學經典緊緊聯系在一起。隊員們一同舉辦了全英國學主題辯論賽——《西游記》是悲劇還是喜??？

“增強中華文明傳播力影響力，堅守中華文化立場，講好中國故事、傳播好中國聲音，展現可信、可愛、可敬的中國形象，推動中華文化更好走向世界”。隊員們將二十大報告的精神帶到辯論的賽場上，將宏大的理論轉化為細微的“切口”，在探討古典名著的同時，讓中國優秀傳統文化價值根植在青年一代的心中。

圖為辯論賽中反方下院MO認真發言

在辯論過程中，辯手提出的一個觀點引起了大家的深度思考，即孫悟空獲得了天庭的地位與斗戰勝佛的稱號，是否能夠代表著他獲得了世俗所認可的自由，他是否真的自由。針對這個論點正反雙方都有著不同的看法和見解，外國友人通過自身成長的文化環境所形成的思維方式理解并闡述了自由的定義。雙方以議會制辯論形式，辯論中國傳統文化四大名著之一——《西游記》是悲劇還是喜劇，創新文化傳承弘揚的形式。本次辯論結束后，成員們對西游記這部經典名著有了進一步的認識，也慢慢掌握了如何用英語表達觀點、闡述對西游記不同角度理解的方法。

圖為團隊成員實踐活動合影留念

活動結束后，實踐團隊成員總結了實踐活動中存在的問題，為下一步行動提供了重要參考。提及本次實踐的收獲，一位團隊成員發出號召：“作為外國語學院的學生，我們有責任將國家的經典文化精粹傳播出去，讓中國文化走向世界?！?/p>

傳千年之經義，燃萬古之明燈。國學經典薪火相傳，千百年來綿延不絕。實踐成員們深刻認識到青年學子在傳承國學經典、向世界搭建文化交流橋梁上所肩具的重任。增添螢火之力，以實際行動助力文化融通。

通訊員 代吳憂